氣候變遷已造成全球重大影響，如何透過各種思考與創新方案來思考因應與調適氣候變遷方案，已成為重要課題。課程以坪林為實作場域出發點，從當地真實條件出發，思考自然降溫的調適方案與因應策略課程，目標是訓練未來因應氣候變遷的主要人才。
在全球氣候變遷急劇改變人類生活環境的同時，全球又面臨人類社會大量移居城市，帶來社會、文化、經濟的問題，合宜居住環境已成為普遍的挑戰，人居環境已是全球重要的共同議題。城市化與氣氣候變遷已造成全球重大影響，如何透過各種思考與創新方案來思考因應與調適氣候變遷方案，已成為重要課題。課程以坪林為實作場域出發點，從當地真實條件出發，思考自然降溫的調適方案與因應策略課程，目標是訓練未來因應氣候變遷的主要人才。
在全球氣候變遷急劇改變人類生活環境的同時，全球又面臨人類社會大量移居城市，帶來社會、文化、經濟的問題，合宜居住環境已成為普遍的挑戰，人居環境已是全球重要的共同議題。城市化與氣候變遷的問題相互交織，如何面對人口集居過程中，人居環境的調整與創新，是邁向未來地球環境的關鍵過程。
規劃為二學期的課程，分別為氣候變遷議題實作（一）與（二），採用雙足（biped）或雙槳（bi-paddle)模式，實作（二）主要聚焦在社區與生態議題，實作（一）則將焦點放在茶產業體系，兩堂課內容互補，可由舊生協助新生，嘗試創造新的行動導向與問題解決教學方案。
本學期「坪林自然酷」延續「坪林一度C」的課程精神，再深化開展，聚焦在「三生」：生態、生活與生計 (livelihood)。 主要實作目標是從廣義的氣候變遷升溫現象來設想如何採取實際行動與規劃為坪林地區「自然降溫（natural cooling）」。
以氣候變遷為核心，進行社區環境的調適規劃設計，關照人居環境中生態因素的影響與因應之道。透過課程流程，從使用者訪談與觀察開始，撰寫空間劇本進行空間設計討論，形成空間模式，最終提出改善設計方案。從可操作、可感知的尺度出發，逐漸改變規劃的尺度與相關議題，冀望對坪林生態區域規劃的核心議題界定與因應方案有所創新與突破。參與同學設想如何透過生態環境規劃與創新設計來設法降低坪林各尺度區域的溫度表現。例如改善茶鄉人造環境的建築、半戶外區域、合理的茶園與聚落分佈與配置…等等。先前學期課程所收集的各種溫度與濕度資料也可持續帶進規劃與設計過程之中，成為重要的共同基礎資料。
在師資團隊方面本課程由大氣、地理、園藝、科學教育、建築與城鄉等八位老師共時授課，師資的組成就已具備了跨領域的基本條件。
實作項目以氣候變遷議題連結坪林在地經濟、文化、社會、環境倫理等，分享如何縮短科學研究與現實生活的差距，達到跨科際教育之目的。以坪林為跨領域實驗室，定點長期與地方社區互動配合，多次調查累積各種學科資料與成果，作為學生實際應用跨領域知識與創新的基地。